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Liebe Kolleginnen und Kollegen vom Proseminar 2,

nach Lektüre der ersten Tranche der schriftlichen Abschlussarbeiten habe ich mich dazu entschlossen, dieses email an alle Betroffenen, sprich all jene zu schicken, die ihre Arbeiten bis vergangenen Dienstag am Institut abgegeben haben. Ohne der individuellen Kritik (schriftlich jeweils am Ende der Arbeiten von mir skizziert) vorgreifen zu wollen, und ohne Namen zu nennen, möchte ich das Folgende festhalten, da es für (fast) alle in mehr oder weniger starkem Ausmaß gilt:

Ich bin schockiert von den sprachlichen Defiziten, die über weites Strecken die Arbeiten prägen. Für die Beherrschung der deutschen Sprache grundlegende Elemente wie Grammatik und Satzbau fehlen ebenso wie die Beherrschung der Beistrich-Regeln. Am schwersten wiegt, dass die Kompetenz, Gedanken durch ihre Verschriftlichung in geordneter Form zu Papier zu bringen, nahezu vollkommen verloren gegangen ist oder überhaupt nie da war.
In einem geisteswissenschaftlichen Studium ist nun allerdings das geschriebene Wort die primäre Ausdrucks- und Kommunikationsform. Ein Mangel in diesem Bereich wirkt sich automatisch auf alle anderen Bereiche aus, das heißt, dass selbst kluge und gute Gedanken, Ideen, Thesen nicht vermittelt werden können, wenn man gleichsam "stumm" vor sich her brabbelt. Der überwiegende Großteil der Arbeiten, die ich innerhalb dieser Lehrveranstaltung in den letzten Tagen gelesen habe, spottet leider jeglicher Beschreibung, mit deutscher Sprache hat dies kaum etwas zu tun.
Daneben entsetzt mich die Schlampigkeit und Schludrigkeit, mit der die Arbeiten "redigiert" wurden, wenn von einer Redaktion überhaupt die Rede sein kann. Denn es scheint so, als hätte man/frau es nicht einmal der Mühe wert befunden, die einzelnen Machwerke (und ich muss diesen abschätzigen Begriff verwenden) nach dem Ausdrucken noch einmal auf
Rechtschreib- und Tippfehler zu überprüfen, geschweige denn, sie einer Kollegin / einem Kollegen zur kompetenten Relektüre zu geben. So lässt sich kein Proseminar, geschweige denn ein Seminar (!) bestehen.
Das Schlimmste: Durch die fehlende sprachliche Ausdrucksfähigkeit geht leider auch die Argumentation der Themen, Thesen, Inhalte verloren, sodass ein wirrer, sinnfreier Wortbrei entsteht. Es hat den Anschein, als sei der Großteil von Ihnen nicht (mehr) in der Lage, klare Gedanken in Worte zu fassen und diese geordnet zu Papier zu bringen. Mit Wissenschaft hat dies nichts zu tun, am ehesten noch mit Dilettantismus.

Es liegt nun aber (zum Glück) nicht in meinem Aufgabenbereich, Ihnen die Kenntnisse der deutschen Sprache in Wort & Schrift beizubringen. Diese müssen Sie für das Studium an einer Universität schon selbst mitbringen.

Um zu einem Ende zu kommen: Die Kombination mehrerer dieser Defizite hat leider - wider Erwarten - dazu geführt, dass manche von Ihnen eine nicht genügende Leistung erbracht haben und dementsprechend beurteilt werden müssen. Ich werde die Betroffenen umgehend individuell davon verständigen.

Mit freundlichen Grüßen,
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Original von Sheep
Auch wenn manche Leute vernünftige Rechtschreibung und passablen Ausdruck für selbstverständlich halten - es ist es nunmal nicht.

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Original von OoK_PS
aber was erwartet man sich schon, wenn man der heutigen jugend zuhört, fällt es ja mittlerweile schwer zu unterscheiden, ob deutsch überhaupt die muttersprache ist oder man einem zugereisten zuhört. warum sollte da das gros der leute ordentich schreiben können?

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Original von GWC_Banshee_
Vielleicht ist es einigen nicht bewusst, aber es gibt in JEDEM Institut eindeutige Regeln zur Anfertigung von Hausarbeiten. Und da wird mit Sicherheit auch etwas zu Rechtschreibung und Formatierung drinstehen